Комплект игрового и дидактического оборудования для ДОУ, 5–7 лет

Полный комплект игровых и дидактических материалов для группы ДОУ (артикул А1213) рассчитан на детей от 5 до 7 лет. Он собран по Приказу Минпросвещения РФ от 25.12.2024 № 1057 «Об утверждении перечня средств обучения и воспитания, необходимых для реализации образовательных программ дошкольного образования» и нужен для организации развивающей предметно-пространственной среды в подготовительных группах дошкольных образовательных учреждений. Производитель — АЛМА.

В набор входит более 150 позиций. Они охватывают все направления ФГОС ДО: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое и художественно-эстетическое развитие. Материалы подходят и для организованных занятий, и для свободной деятельности детей.

Назначение

Комплект помогает сформировать навыки будущего первоклассника: внимание, усидчивость, произвольность поведения, умение работать по правилам и в коллективе. Ребёнок исследует, взаимодействует с другими детьми, учится планировать и доводить начатое до результата, и всё это происходит в игровой форме.

Физическое развитие. Материалы создают условия для активного движения, развивают координацию, ловкость, равновесие и точность движений. С помощью балансиров ребёнок учится управлять телом, а кольцеброс тренирует меткость. В подвижных и командных играх дети осваивают правила и учатся взаимодействовать. Мелкая моторика развивается через шнуровку, мозаику, нанизывание бусин и работу с деталями конструктора, что готовит руку к письму.

Познавательное развитие. Дети сравнивают, группируют, находят закономерности и делают первые выводы. Доски с вкладышами разных форм, цветов и фактур помогают воспринимать и анализировать информацию. Базовые математические представления (счёт, соотношение величин, сериация, элементарные арифметические действия) осваиваются с помощью весов с гирьками, кубиков с цифрами и числовыми фигурами, наборов для сортировки. Конструкторы с разными типами соединений, фигурки людей, машинки и элементы городской инфраструктуры позволяют перейти от сборки по образцу к самостоятельному проектированию городов.

Социально-коммуникативное развитие. Дети учатся договариваться, распределять роли, действовать по правилам и учитывать интересы других. В сюжетных играх с куклами, предметами быта, наборами с медицинскими принадлежностями и инструментами парикмахера они разыгрывают знакомые жизненные ситуации, а вместе с ними воспитывается уважение к труду людей. Безопасному поведению обучают через игру: коврик с дорожной разметкой и наборы дорожных знаков позволяют разыгрывать ситуации на дороге.

Речевое развитие. Театрализованные игры помогают детям делать речь более связной и выразительной, вести диалог, слушать собеседника и расширять словарный запас.

Художественно-эстетическое развитие. Музыкальные игры знакомят со звучанием разных инструментов и развивают чувство ритма. Костюмы, ширмы и образы персонажей вовлекают детей в театральные игры, а рисование и работа с разными материалами дают возможность свободно экспериментировать.

Комплектация (названия позиций по приказу № 1057)

• Методические и дидактические материалы для приобщения детей к традиционным российским ценностям, в том числе семейным, — комплект, 1 шт. (дидактическая настенная панель «Семейные ценности АЛМА»)
• Атрибуты для народных подвижных и спортивных игр — комплект; методические и дидактические материалы по формированию основ патриотизма и гражданской идентичности — комплект; тематический стенд о флаге, гербе, гимне; наглядные пособия символики России, в том числе государственной, — 1 шт. (образовательный интерактивный комплекс «АЛМИК Патриот»)
• Домино с разной тематикой — комплект; настольно-печатные игры социально значимой направленности для старшей группы — комплект, 1 шт. (комплект тематических домино АЛМА)
• Настольно-печатные игры, в том числе социально значимой тематики, — комплект, 1 шт. (Сундучок-сортер АЛМА)
• Интерактивная доска (панель); верифицированный цифровой контент для интерактивной панели (стола) — комплект, 1 шт. (образовательный интерактивный комплекс «NOVA 65»)
• Календарь погоды настенный с набором карточек — 1 шт. (дидактическая настенная панель «Познаем окружающий мир»)
• Лото с разной тематикой, в том числе социально значимой, — комплект, 1 шт. (комплект тематического лото АЛМА)
• Маски животных для 5 театрализованных игр — комплект; атрибуты для сюжетно-ролевых игр социально значимой тематики (семья, профессии, транспорт, культура) — набор; костюмы по профессиям — комплект, 1 шт. (комплект детских масок-шапочек АЛМА)
• Мольберт двухсторонний — 1 шт. (напольный мольберт для рисования)
• Наглядные, демонстрационные, счётные и раздаточные материалы для образовательного процесса — комплект; шахматы и шашки — 1 шт. (Уголок математики и шахмат АЛМА)
• Наглядные материалы по правилам социального и безопасного поведения на улице и дома, в различных видах деятельности, в опасных ситуациях, в реальном и цифровом взаимодействии, по безопасному пользованию бытовыми предметами и приборами — комплект, 1 шт. (дидактическая настенная панель «Азбука безопасности»)
• Наглядные пособия по традиционной национальной одежде — комплект, 1 шт. (разборные куклы в национальных костюмах «Народы России»)
• Стенд «Мы дежурим» — 1 шт. (дидактическая настенная панель «Уголок дежурных по столовой»)
• Стенд «Распорядок дня» с набором карточек — 1 шт. (дидактическая панель «Календарь РАС»)
• Дорожка ребристая и тактильная для профилактики плоскостопия — комплект; лабиринты для развития межполушарного взаимодействия — комплект, 1 шт. (комплект для командных игр «Весёлые старты»)
• Домашние и дикие животные с реалистичными изображением и пропорциями — набор; звери и птицы объёмные и плоскостные (из разного материала, мелкого размера) — комплект, 1 шт. (набор фигурок АЛМА «Животные»)
• Игровой набор «Юный спасатель» — 1 шт.

Применение в ДОУ

Комплект предназначен для подготовительных групп детских садов. Одна позиция закрывает оснащение группы по всем образовательным направлениям, поэтому не нужно закупать десятки отдельных пособий и игр. Состав комплекта можно уточнить и подобрать под учреждение.